紧扣“度”与“时”，在思政引领力上做“功”
基于物理学公式：W= F·V·t（功=力×速度×时间）隐喻框架，结合辅导员工作特性，将其重构为W（思政成效，即“功”）=F（思政引领力，即“力”）×V（多维效度，即“度”）×t（持续积累，即“时”）。
牢记育人初心，思想引领有强“度”。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以长期教育与集中教育相结合原则持续组织开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，厚植学生家国情怀。
坚守育才使命，生涯指导有精“度”。推进数智赋能学业指导，建立学业数据库，绘制成长画像图，实现“一人一策”精准指导。强化就业思政教育，引导学生将个人发展融入祖国需要、社会发展之中，到祖国最需要的地方建功立业。
聚焦身心健康，关爱学生有温“度”。陪伴是最有力的支持，共情是最好的陪伴，通过心理档案动态追踪，将危机干预转化为日常浸润，用“我观察到”“我感受到”等沟通方式让关爱的温度自然流淌，当“你理解我”从学生的嘴里说出时，才真正有意义、有力量。
以“功”为纲，以“力”为基，以“度”为要，以“时”为轴，辅导员要把握历史主动与历史耐心的辩证统一，始终围绕学生，关照学生，服务学生，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合原则，最终实现“育人育己，双向奔赴”。（商学院供稿）
